ACTIVIDAD N° 1

CLASE No. 1 - 2

FECHA: DEL 8 AL 12 DE ENERO DE 2016

TEMA: ENCUENTRO CON LA JEFE DE UNIDAD Y COORDINADOR DE SECCIÓN

ACTIVIDAD: Nos citaron a la sala de múltiple para hacer la inducción de grado

DESARROLLO:: Nos dirigimos a la sala múltiple, nos encontramos con la jefe de unidad y con los profesores que nos van a dictar clase durante este año. La Jefe nos habló sobre algunas normas generales para un excelente desarrollo del año en curso, haciéndonos énfasis sobre los retardos, uniforme, comportamiento en la institución etc, y también nos presentó cada uno de los profesores y la respectiva área que va a dictar. Luego nos trasladamos a las canchas e hicimos una serie de juegos que nos sirvió como integración con todos los alumnos y profesores.

LOGROS: (En todas las actividades el alumno siempre realiza el diario de campo y al final colocará los logros).

Conocimos al jefe de unidad, a los profesores que nos van a dictar clase y algunas normas fundamentales para el año en curso. También compartimos con los compañeros de clase.

ACTIVIDAD N° 2

CLASE No. 3 - 4

FECHA: DEL 25 AL 29 DE ENERO DE 2016

TEMA: Encuentro con el orientador de grado y algunas clases con el nuevo horario

ACTIVIDAD: Ir al salón para encuentro con el orientador de grado al primer periodo y luego recibir las primeras clases del día.

DESARROLLO: Nos desplazamos al salón donde se encontraba el orientador de grado, nos hizo su presentación y nos dio también unas normas que debemos tener en cuenta; esto se hizo después de habernos dictado el horario y elegimos algunos monitores. Luego continuamos con el resto de clases del día.

LOGROS:: Conocimos al orientador de grado, nos dieron el horario y luego seguimos con las clases normales.

ACTIVIDAD N° 3

CLASE No. 5 - 6

FECHA: DEL 1 AL 5 DE ENERO DE 2016

TEMA: PARÁMETROS PARA EVALUAR LOS CUATRO PERIODOS DEL AÑO 2016 Y NAVEGACIÓN EN EL BLOG

ACTIVIDAD: El profesor explica y les hace copiar en el cuaderno la forma de sacar las notas para cada uno de los períodos y como se navega en el blog para realizar las actividades.

DESARROLLO:

Para estar dentro de las salas se deben tener en cuenta el Manual de convivencia que se encuentra en la página de la institución www.inemjose.edu.co más las siguientes normas generales como: estar puntual al inicio de clase con uniforme completo y bien llevado como lo exige la institución, cuando el profesor explica el desarrollo de la actividad de clase el grupo debe estar en silencio para que la entienda y los alumnos pueden preguntar las dudas a ella. Cuando el profesor de la orden de inicio de la actividad los alumnos pueden encender el equipo y reportar las anomalías que halla en él si las hay. Durante el desarrollo de la clase los alumnos pueden utilizar los audífonos. No se puede masticar chicle no consumir ningún tipo de alimentos líquidos ni sólidos. No se puede ponerse de pies durante el desarrollo de la actividad. Se debe tener mucho respeto con los compañeros y docentes. Todo lo que se encuentre en la sala se debe tratar con cuidado. Al final de la clase los alumnos señalados por el profesor deben colaborar con el aseo y organización de la sala. Siempre debe traer el cuaderno con sus actividades al orden del día en el momento de clase. Si el profesor a la siguiente clase pide las actividades, el alumno debe estar desatrazado como dice el manual de convivencia pero si el profesor pide la actividad y el alumno falta, a la siguiente clase debe presentar las actividades y la excusa firmada por la jefe de unidad aunque ese día no haya clase (tienen 5 días para presentar las dos cosas). Él las puede realizar en la casa por internet o con el cuaderno de un compañero).

En cada uno de los cuatros periodos del año se calificaran de la siguiente manera: todas las actividades hechas en clase pedidas el mismo día o días después, consultas dejadas por el profesor, cuestionarios hechas en clase o en la casa , actividades extra clase, en el segundo y cuarto periodo se realizan semestrales los cuales cada uno de ellos vale por dos notas para cada periodo y se dará una nota como auto-co-evaluación que se sacara de acuerdo a: retardos, uniformes, puesto de pie en clase, masticar chicle, tomar o comer alimentos, charla en clase, irrespeto con el profesor o compañero , no trabajar en clase , maltrato a los equipos , no presentar actividades programadas y otras que no dejen el buen desarrollo de la clase y de acuerdo a la siguiente tabla

*N° FALTAS*	*NOTA*
*0-1*	50
2	*4.5*
*3-4*	*4.0*
5	*3.5*
*6-7*	*3.0*
8	*2.5*
*9-10*	*2.0*
11	*1.5*
*12 ó mas*	*1.0*

Cuando el alumno haya completado tres faltas de la mismas el profesor le hará la anotación en la carpeta

LOGROS: (Lo debe realizar el alumno)

ACTIVIDAD N° 4

CLASE No. 7 - 8

FECHA:

TEMA: CONTENIDOS DEL ÁREA DE TECNOLOGÍA Y REGLAMENTO INTERNO DEL CENTRO DE INFORMÁTICA.

ACTIVIDAD: Copiar en el cuaderno los contenidos del área tecnología y el reglamento interno del centro de informática.

DESARROLLO:

CONTENIDOS DE TECNOLOGIA DE SEPTIMO

PRIMER Y SEGUNDO PERÍODO

I.. Parámetros para el desarrollo del área y forma de Evaluar.

II.. Reglamento del centro de informática

III.. EL COMPUTADOR
A. Conceptos del computador
B. Clases de computadores
C. Historia del computador (generaciones)
D. Estructura del computador

IV.. Hardware
A. Dispositivos de Entrada
B. Dispositivos De procesamiento
C. Dispositivos de Salida
D. La Memoria

V.. Software
A. Concepto
B. Clases

TERCER PERIODO

SISTEMAS OPERATIVOS

ACCESORIOS

A. Bloc de notas

B. Word Pad

C. Calculadora

D. Paint

CUARTO PERÍODO

PROCESADOR DE TEXTOS MICROSOFT WORD

A. Ventana de WORD
  B. Partes de la ventana de WORD
  C. Barras de Herramientas WORD
  D. Aplicaciones.

MANUAL DE CONVIVENCIA..........

CAPÍTULO 13.

REGLAMENTO INTERNO DEL CENTRO DE INFORMÁTICA

El reglamento del Centro de Informática es el siguiente:

13.1 Todos los usuarios deberán estar bajo la asesoría de un profesor quien se hará responsable de la sala y máquinas que se utilicen.

13.2 No se permite el ingreso de artefactos eléctricos, electrónicos o magnéticos que pongan en peligro la información de los equipos de cómputo.

13.3 Bajo ninguna circunstancia se permitirá traer o llevar información digital del Centro.

13.4 Ningún estudiante está autorizado para mover equipos ni implementos dentro de las salas. En caso de que algún computador no funcione perfectamente, se debe hacer saber al monitor o auxiliar de la sala, al profesor o al Coordinador del Centro.

13.5 Terminada la clase, cada estudiante debe guardar su información, apagar debidamente el computador y dejar ordenado el lugar de trabajo.

13.6 Todo usuario debe contribuir al aseo y orden de las salas.

13.7 El Centro de Informática será utilizado en procesos pedagógicos y académicos, en los horarios y por los alumnos y profesores que así lo indique la programación. Por lo tanto, no se permite la presencia de otras personas en dichos períodos.

13.8 Todo usuario debe seguir las indicaciones que el personal del mismo estime convenientes.

13.9 En caso de cualquier irregularidad por parte de los usuarios o del personal que labora en el Centro, se seguirá el conducto regular, para buscar la solución más viable.

13.10 El usuario se hace responsable por daños ocasionados a equipos o software y demás materiales que le sean entregados, por el mal manejo o negligencia comprobada en su operación. El profesor está en el deber de reportar estos casos a los responsables del Centro de Informática y a la respectiva Unidad Docente.

13.11 En caso de pérdida del material bibliográfico, software, equipos, forros, etc., los usuarios que se encuentren en la sala en este período, responderán por los mismos.

13.12 El profesor y los monitores de cada sección serán los primeros en ingresar a la sala para revisar el estado de la misma. Cualquier anomalía deberá reportarla inmediatamente al responsable del Centro.

13.13 Manejar los equipos con absoluta limpieza

13.14 No apagar ni prender instantáneamente los equipos y esperar la orden para su encendido.

13.15 No deben utilizar ningún dispositivo extra.

13.16 No dejar caer ganchos, clips o elementos conductores dentro de los equipos.

13.17 No colocar objetos ni cosas sobre las C.P.U., monitores o pantallas.

13.18 Los estudiantes no deben utilizar ningún elemento extra a la clase. En caso de presentarse, serán decomisados y devueltos posteriormente.

13.19 No ingresar bolsos, maletines o paquetes; Estos deben guardarse en el lugar asignado por el Coordinador del Centro.

13.20 No tocar la pantalla con bolígrafos u otros objetos con el fin de señalar.

13.21 Según posibilidades y programación, la sala dispondrá de monitores con funciones de ayuda en cuanto a vigilancia, controles y manejos de software dentro de la sala.

13.22 El usuario que no acate la norma de comportamiento y trato adecuado, o se le compruebe mala fe en el manejo de equipos y el software dentro de la sala de informática, será remitido a la instancia competente para aplicar los correctivos del caso.

LOGROS: (Lo debe realizar el alumno)

ACTIVIDAD N° 5

CLASE No. 9 - 10

FECHA:

ACTIVIDAD: Copiar en el cuaderno La historia del computador

TEMA: HISTORIA DEL COMPUTADOR-OBJETIVOS-INTRODUCCIÓN E IMPORTANCIA

DE LOS COMPUTADORES

HISTORIA DE COMPUTADOR

1.OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a. Describir el proceso histórico de los computadores.
b. Caracterizar las diferentes generaciones de computadores.
c. Clasificar los computadores según sus características.

2.INTRODUCCION

Esta primera unidad tiene como propósito fundamental, familiarizar el estudiante con los elementos básicos de la historia de los computadores, los hombres y las empresas que han contribuido a su desarrollo; la importancia de éstas máquinas para los avances de la ciencia y la tecnología en todas las áreas del conocimiento moderno y sus diferentes clases según sus características.

3.IMPORTANCIA DE LOS COMPUTADORES

La estructura lógica más utilizada en procesos administrativos, industriales y científicos es la estructura de sistema. Un sistema esta compuesto por tres partes fundamentales a saber: La primera, recolección o introducción de datos; la segunda, el procesamiento de estos datos; y la tercera, información o resultados obtenidos de este proceso. El computador es una máquina que funciona utilizando la estructura de sistema, es decir, posee elementos de entrada, elementos de proceso y elementos de salida, potencial izando al máximo la estructura en términos de que puede recibir y guardar grandes cantidades de información y procesarla a altas velocidades, siendo ésta la razón fundamental de su importancia para la tecnología moderna.
Estructura de sistema

A nuestros días los computadores forman parte de nuestra vida cotidiana, los encontramos en los hogares, las escuelas, los colegios, las universidades, las oficinas, los almacenes, los hospitales y las industrias; realizando variedad de actividades como: Intercambio de comunicaciones, manejo de medios de transporte, supervisión de procesos industriales y científicos, asistencia educativa y archivo de información.

4.EL COMPUTADOR EN LA HISTORIA

Desde la antigüedad los seres humanos sintieron la necesidad de repetir muchas operaciones para llegar a completar grandes proyectos. Recordemos los pastores contando sus ovejas, cuando su rebaño creció ya sus dedos no eran suficientes para recordarles el número de ovejas que tenían; por tanto, recurrieron a contar con piedritas, estableciendo relación uno a uno, una piedrita por cada oveja. A medida que las tribus crecieron y con ellos el comercio, se fueron requiriendo mecanismos para registrar la información y hacer cálculos, fue así como alrededor de los años 2600 a.c los chinos inventaron el ABACO (Fig. 1). Instrumento para contar más útil que los dedos y más práctico que las piedritas, trabaja con base diez (sistema decimal) lo que le permite contar unidades, decenas, centenas, etc. Siendo éste uno de los primeros instrumentos manuales para calcular, y aunque tiene más de 4000 años se sigue utilizando en algunas partes del mundo.

Los problemas de archivar y manejar datos se siguieron presentando y con ellos se vinieron dando algunas innovaciones como fue el invento de las auditorias por parte de los Romanos y los presupuestos por los griegos.

Pero la humanidad tuvo que esperar hasta el año 1642 para que se inventase una máquina capaz de realizar varios cálculos, se trata pues de la primera calculadora mecánica, creada por el filósofo, matemático y teólogo francés BLAS PASCAL( 1623 - 1662 ), convirtiéndose ésta en la primera máquina capaz de sumar restar y hasta multiplicar a través de una serie de engranajes o ruedas dentadas. Más tarde en 1673 el matemático alemán GOTTFRIEN VON LEIBNIZ ( 1646 - 1716 ) mejora el invento de PASCAL construyendo una máquina capaz de sumar, , multiplicar, dividir y hasta extraer raíces; este tipo de instrumentos no se podían construir en forma masiva pues no se contaba con la respectiva tecnología.
En el año de 1801, JOSEPH JACQUARD inventó la tarjeta perforada. Jacquard trabajaba en un telar e ideó un medio especial para instruir al telar sobre los diseños. Estas tarjetas se llaman perforadas porque tienen unos orificios (agujeros realizados en ciertas partes de las tarjetas) que le indican a la máquina cuando realizar o no ciertas tareas.
Este invento dio origen, unos años más tarde, a las tarjetas perforadas utilizadas en computación , conocidas también con el nombre de tarjetas Hollerith en honor a HERMAN HOLLERITH, estadístico de la oficina de censos de los Estados Unidos, quien creó la técnica para utilizar dichas tarjetas.

Alrededor de 1835 CHARLES BABBAGE (1791 - 1871 ) profesor de la universidad de Cambridge, construyó una máquina para acelerar las operaciones múltiples y almacenar información dándose con ésta el primer paso serio para construir máquinas más evolucionadas dotadas incluso de impresoras.

Esta máquina, llamada " máquina analítica " se asemejaba de manera grandiosa a un computador actual. Un computador es una máquina que procesa datos. Naturalmente, esos datos deben suministrársele. El computador los procesa y, a cambio, entrega resultados.
La máquina analítica la conformaban cuatro partes fundamentales: un almacén donde guardar los datos ( en este caso números, pues era una máquina calculadora ); una fábrica -el molino- ( donde se realizaban las diferentes operaciones ); un sistema automático de salida de resultados ( movimiento de números del almacén a la fábrica y viceversa ) y un conjunto de instrucciones que en secuencias ordenaban los diferentes pasos del proceso. La idea de Babbage se conoce hoy en día con el nombre de computador. Datos que entran para ser procesados, información que sale para satisfacer distintas necesidades; todo gobernado por un programa y con posibilidad de almacenamiento de los datos ya procesados.

Al señor HOLLERITH le debemos también la creación de la empresa "Tabulating Machine Company", la cual más tarde se convirtió en la IBM, una de las empresas más grandes de
computación en la actualidad.

Hacer clic en cada uno de los siguientes enlaces para ver los videos

https://www.youtube.com/watch?v=laHS6-dl8To

https://www.youtube.com/watch?v=BwEYe-lJlLg

LOGROS: (Lo debe realizar el alumno)

ACTIVIDAD N° 6

CLASE No. 11 - 12

FECHA:

TEMA: GENERACIONES

ACTIVIDAD: Copiar en el cuaderno y realizar bien los dibujos, y luego colorearlo, el siguiente tema sobre las GENERACIONES

DESARROLLO:

6. GENERACIONES

Para la década de los años 50 el computador ya estaba inventado, pero la revolución informática apenas comenzaba; los computadores se siguieron transformando y con velocidades tan altas y cambios tan importantes, que fue necesario clasificarlos por generaciones.

PRIMERA GENERACIÓN

Las máquinas construidas hasta 1959 se consideran como de LA PRIMERA GENERACIÓN de computadores y se caracterizan porque utilizaban válvulas de vacío y su velocidad de proceso era de unas 1000 instrucciones por segundos, siendo diseñadas básicamente para aplicación científica y militar.

Los computadores de esta generación, tenían como inconveniente la falta de medios de almacenamiento de datos; es decir, terminado un procesamiento de datos, la información se perdía, pues no se tenían ni diskettes, ni cintas dónde almacenar resultados; además, el lenguaje que se utilizaba para comunicarse con ellos estaba en sus inicios y era muy complicado para los que no eran especialistas en esta materia.

SEGUNDA GENERACIÓN

Alrededor de los años 48 se inventó el transistor, el cual reemplazó la válvula de vacío y posibilitó la construcción de una nueva generación de computadores más pequeños y más rápidos que los anteriores. Es decir, las válvulas son sustituidas por los transistores que eran componentes compactos de estado sólido para dar paso a una generación de computadoras que se caracteriza por su menor tamaño, gran rapidez y una capacidad de cómputo mayor.

En esta temporada los programas en lenguaje son remplazados por lenguajes de programación de alto nivel, con los cuales era mucho más fácil programar el computador, además, permitían diseñar operaciones tanto científicas como no científicas.

TERCERA GENERACIÓN

Hace por los años de 1965, cuando la firma IBM lanza su famoso sistema 360 de macro computadores; donde ya no se utilizaban transistores si no los circuitos integrados (CI) que en un chip o cápsula miniatura reunía numerosos transistores, reduciendo considerablemente el espacio físico de la máquina y aumentando su velocidad y la capacidad de procesamiento de datos. Lo maravilloso del invento fue que así como un transistor remplazaba varias válvulas al vacío, el chip remplazaba miles de transistores, lo que hizo que el proceso de miniaturización se extendiera a toda la máquina y los computadores fueran más pequeños y prácticos. En estos computadores se podían obtener hasta um millón de operaciones por segundo.

CUARTA GENERACIÓN

En los inicios de los años setenta el proceso de miniaturización tuvo otro gran éxito con la creación de algo así como un super chip, un chip formado a su vez por otros chips, circuitos dentro de circuitos y con ellos nace el primer microprocesador que consistía en realidad en la unidad central de proceso de un computador y que llevó a la construcción de lo que se denomina micro computadores o computadores personales. En la actualidad, estos circuitos están en los juegos electrónicos, calculadoras, relojes digitales y tarjetas de crédito electrónicas.

Con esta generación nacen algunos lenguajes de programación como el BASIC y el VISICAL.

En esta misma década, la IBM inventó el disco flexible (floppy disk o diskette), el cual tiene muchas ventajas sobre las cintas y los discos de metal utilizados en las generaciones anteriores, pues es muy económico, fácil de transportar y puede almacenar grandes cantidades de datos. A nuestros días este diskette ha sido mejorado, actualmente en muy poco espacio podemos almacenar millones de caracteres.

QUINTA GENERACIÓN

En esta generación se habla ya de la inteligencia artificial (I.A.),en computadores con posibilidad de sintetizar la voz humana para obtener una comunicación más directa entre el hombre y la máquina.

Se pretende en el computador imitar el proceso del conocimiento en el ser humano, es decir, cómo aprende, procesa y abstrae información, incluso se busca que el computador tome decisiones.

https://www.youtube.com/watch?v=l6KiZQ_M7gU

LOGROS: (Para el alumno)

ACTIVIDAD N° 7

CLASE No. 13 - 14

FECHA:

TEMA: PARTES DEL COMPUTADOR

ACTIVIDAD: Copiar en el cuaderno el siguiente tema sobre las PARTES DEL COMPUTADOR

DESARROLLO:

EL COMPUTADOR Y SUS PARTES

1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a. Distinguir las partes que conforman el computador.

b. Identificar los diferentes periféricos.

c. Explicar los conceptos de capacidad, memoria y velocidad.

2. INTRODUCCIÓN

Como lo dijimos en el capítulo anterior, el computador es una máquina que potencializa al máximo la estructura de sistema, en cuanto que procesa datos a grandes velocidades y puede guardar grandes cantidades de información.

En la presente unidad, estudiaremos con más detenimiento cada una de las partes que conforman esta máquina, sus características, propiedades y funciones que desempeñan.

Encontrarás definiciones y explicaciones que conceptualizan acerca de términos como capacidad, memoria, densidad y velocidad.

3. CONCEPTOS FUNDAMENTALES

EL COMPUTADOR

Es un aparato poderoso, una herramienta de trabajo, que hace cálculos matemáticos a grandes velocidades, maneja grandes flujos de información (Datos) en una forma SEGURA y rápida, tiene capacidad de guardar mucha información, saca impresos e informes con gran exactitud de la solución de muchos problemas; es decir, es una máquina que con velocidad y exactitud extraordinarias, procesa datos y los transforma en información o en acciones concretas que nos son de utilidad. Pero tiene una gran limitación; no trabaja por si misma, lo cual implica que en todo momento se le tiene que "decir" lo que debe hacer.

HARDWARE

Este concepto en informática moderna, tiene que ver con la parte física del computador, es lo que podemos ver, tocar, palpar. Es la parte tangible, esta compuesto por todos los periféricos que conforman el computador, como son: El teclado, el monitor, la impresora, la CPU, el mouse, etc.

SOFTWARE

Es la parte del computador que no se puede tocar, es la parte inmaterial e intangible, es todo lo relacionado a los programas, a los procedimientos o los lenguajes.

4. PARTES DEL COMPUTADOR-

ESTRUCTURA DEL HARDWARE

En el hardware del computador se distinguen 6 partes a saber:

UNIDAD DE ENTRADA: Esta parte es la encargada de permitirles a las personas comunicarle al computador los trabajos que debe hacer, como también comunicarle sobre que datos debe trabajar.

Existen varios dispositivos de entrada, por ejemplo: teclado, lectora de tarjetas, lectora de discos, lectora de cintas, etc..

UNIDAD DE MEMORIA: Se encarga de almacenar las órdenes y los datos con los cuales se realizará uno o varios procesos.

MEMORIA AUXILIAR: Generalmente, son dispositivos externos al computador, que permiten almacenar grandes cantidades de información, tales como: Programas o paquetes. Entre los más comunes tenemos los discos duros, los diskettes y las cintas.

UNIDAD DE CÁLCULO: Se encarga de las operaciones y ordenes que realiza el computador, trabaja estrechamente con la unidad de memoria.

UNIDAD DE SALIDA: Es la encargada de comunicarnos los resultados de los procesos que ha realizado el computador.

Existen varios dispositivos de salida como la pantalla, la Impresora, Discos, Cintas, etc..

UNIDAD DE CONTROL: Es la parte que coordina todas las unidades anteriormente descritas. Se podría decir que es el cerebro del computador y bajo sus órdenes trabajan las demás unidades.

CLASIFICACIÓN SEGÚN SU TAMAÑO: super computadoras, macro computadoras, mini computadoras, micro computadoras .

Supercomputadoras:

Una supercomputadora es el tipo de computadora más potente y más rápida que existe en un momento dado. Estas máquinas están diseñadas para procesar enormes cantidades de información en poco tiempo y son dedicadas a una tarea específica. Unos ejemplos de tareas a las que son expuestas las supercomputadoras son los siguientes:

Macrocomputadoras:

Las macrocomputadoras son también conocidas como Mainframes. Los mainframes son grandes, rápidos y caros sistemas que son capaces de controlar cientos de usuarios simultáneamente, así como cientos de dispositivos de entrada y salida.

Minincomputadoras:

En 1960 surgió la minicomputadora, una versión más pequeña de la Macrocomputadora. Al ser orientada a tareas específicas, no necesitaba de todos los periféricos que necesita un Mainframe.

Microcomputadoras (PC´s):

Las microcomputadoras o Computadoras Personales (PC´s) tuvieron su origen con la creación de los microprocesadores. Unmicroprocesadores una computadora en un chic, o sea un circuito integrado independiente. Las PC´s son computadoras para usopersonal y relativamente son baratas y actualmente se encuentran en las oficinas, escuelas y hogares.

LOGROS: (Para el alumno)

ACTIVIDAD N° 8

CLASE No. 15 - 16

FECHA:

TEMA: Historia del computador y sus partes

ACTIVIDAD: Copiar en el cuaderno el siguiente taller y luego darle solución utilizando el cuaderno o el blog creado por el profesor.

TALLER No. 1

Responder utilizando lo visto hasta el momento

1. Cuál es la importancia del computador y la estructura de sistema.

2. Cuáles herramientas antecedieron al computador y sus características.

3. Enuncie tres grandes máquinas y de cinco de sus características.

4. Como se clasifican los computadores según su tamaño y explíquelos con sus propias palabras .

5. Dibuje tres herramientas que antecedieron al computador y las grandes máquinas.

6. Apareamiento: Coloque al frente de los numerales de la columnaA, las letras
correspondientes de la columna B.

COLUMNA A

1_____Aparato inventado por los chinos para contar.

2_____Inventó la primera máquina de calcular.

3_____Inventó las tarjetas perforadas.

4_____Máquina analítica.

5_____Primer computador electrónico.

6_____Primer computador Electromecánico.

7_____Una característica de la quinta generación.

8_____Reemplazaron a los tubos (válvulas) al vacío.

9_____Estructura de sistema.

10____Dispositivo para guardar información.

COLUMNA B

a. Inteligencia artificial.

b. Diskettes.

c. Charles Babbage.

d. Entrada, proceso y salida.

e. Ábaco.

f. Joseph Jacquard.

g. Eniac.

h. Mark I.

i. Transistores.

j. Blaise Pascal.

ACTIVIDAD N° 9

CLASE No. 17 - 18

FECHA:

TEMA: HISTORIA DEL COMPUTADOR

ACTIVIDAD: REALIZAR EL SIGUIENTE TALLER

1. Reúnase en grupos de máximo 3 compañeros y discuta cada un de los siguientes términos; luego copie cada uno en el cuaderno con su respectiva respuesta.
- Tecnología, Computación, Macro computador, Micro computador, Mini computador, Memoria, Informática, Ábaco, Tarjeta perforada, Eniac, Sistema, Tubos al vacío, chips, Súper-chips, Inteligencia Artificial, Computador Analógico, Computador Digital, Computador Hibrido.

Respondas:

2. ¿Qué entiendes por Sociedad computarizada?.

3. De 10 aplicaciones del computador en el colegio y en el hogar.

4. Enumere las generaciones y a cada uno coloque su diferencia de acuerdo al avance tecnológico.

ACTIVIDAD N° 10

CLASE No. 19 - 20

FECHA:

TEMA: SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

ACTIVIDAD: Copiar en el cuaderno todo este contenido sobre el sistema operativo Windows realizando bien sus dibujos. no olvide pintarlos.

SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

El sistema operativo Windows, es un programa que se presenta en un entorno de escritorio, con elementos que permiten un manejo más sencillo. Sirve para interactuar el Hardware y el software.

ESCRITORIO

La pantalla principal de Windows se llama escritorio y cubre prácticamente todo el espacio frontal de monitor, puede suceder que varíe su fondo con respecto a la que tienes en tu computador ya que Windows nos permite personalizarla, pero esto lo aprenderemos más adelante. En el escritorio podemos encontrar pequeños dibujos llamados iconos de acceso directo, además de botones y la barra de herramientas.

Los iconos de Windows son representaciones gráficas pequeñas que representan programas y prácticamente sirven de acceso inmediato a las diferentes aplicaciones instaladas en la computadora.

BARRA DE TAREAS

En ella tenemos representadas las ventanas que en estos momentos tenemos abiertas. Estas ventanas están representadas como un botón. Si el botón parece estar incrustado quiere decir que esa es la ventana con la que en este momento estamos trabajando. Podemos pasar de una ventana a otra pulsando el botón correspondiente

VENTANAS.
Todos los programas de Windows se ejecutan en unos cuadros de presentación, conocidos como ventanas. Ellas tienen las siguientes partes.

LA BARRA DE TÍTULO

Contiene el nombre del programa con el cual se está trabajando y en algunos casos también aparece el nombre del documento abierto. En el extremo de la derecha están los botones para minimizar, restaurar y cerrar.

BOTONES DE VENTANA El botón minimizar convierte la ventana en un botón situado en la barra de tareas de Windows.
El botón maximizar amplia el tamaño de la ventana a toda la pantalla. El botón restaurar
permite volver la pantalla a su estado anterior.

El botón de cerrar se encarga de cerrar la ventana. En el caso de haber realizado cambios en algún documento te preguntará si deseas guardar los cambios antes de cerrar.

LA BARRA DE MENÚS Contiene las operaciones del programa, agrupadas en menús desplegables. Al hacer clic en Archivo, por ejemplo, veremos las operaciones que podemos realizar con los archivos. Todas las operaciones que el programa nos permite realizar las encontraremos en los distintos menús de esta barra.

LA BARRA DE HERRAMIENTAS Contiene iconos para ejecutar de forma inmediata algunas de las operaciones más utilizadas. Estas operaciones también se pueden ejecutar desde la barra de menús.
LAS BARRAS DE DESPLAZAMIENTO Permiten movernos a lo largo y ancho de la hoja de forma rápida y sencilla, simplemente hay que desplazar la barra arrastrándola con el ratón, o hacer clic en las flechas.
LA BARRA DE ESTADO Suele utilizarse para ofrecer cierta información al usuario. Esta información puede variar en función de la ventana que tengamos abierta.

PARA MOVER UNA VENTANA:: Colocar el puntero sobre la barra de titulo y arrastrar hacia el lugar deseado.

PARA CAMBIAR EL TAMAÑO DE UNA VENTANA:

1. Colocar el puntero sobre el borde de dimensión.

2. Arrastrar el borde de dimensión, cuando el puntero. tome la forma de una flecha doble.

ACTIVIDAD 11

CLASE No: 21 -22

FECHA:

TEMA: ACCESORIOS DE WINDOWS

ACTIVIDAD: Copiar en el cuaderno el siguiente taller y dentro de clase desarrollando, utilizando como material de consulta el Internet.

1. ¿Qué son los accesorios de Windows?

2. ¿Para que sirve cada uno de los siguientes accesorios de Windows?

- Bloc de Notas

- Calculadora

- Explorador de Windows

- Paint

- Word Pad

3. En cada uno de los accesorios de 5 ejemplos prácticos en que se pueda utilizar en la vida diaria.

ACTIVIDAD 12

CLASE No: 23 - 24

FECHA:

TEMA: ACCESORIOS DE WINDOWS - BLOC DE NOTAS Y WORDPAD

ACTIVIDAD: Copiar en el cuaderno la siguiente actividad sobre el BLOC DE NOTAS, y WORDPAD realizando sus dibujos.

BLOC DE NOTAS

Bloc de notas es una aplicación para editar texto, pero tiene como limitaciones que no se pueden realizar alineaciones con el texto, ni modificar las tabulaciones, entre muchas otras. El tamaño de los archivos del Bloc de notas está limitado a unos 50 Kb, que son aproximadamente 15 o 20 páginas con espaciado normal. Para iniciar Bloc de notas selecciona: Inicio, Todos los programas, Accesorios, Bloc de notas.

Para escribir texto se efectúa este proceso:

1. Ubica el punto de inserción en el área de edición del Bloc de notas (el área grande en blanco) y, a continuación, escribe los caracteres del texto. El punto de inserción se desplazará hasta el final de la línea para estar siempre visible.

2. Pulsa Enter para cambiar de línea; entonces, parte del texto quedará oculto bajo el extremo derecho de la ventana, lo que resulta un inconveniente.

3. Haz clic en la opción Ajuste de línea del menú Edición para ver las líneas completas; con esta operación el texto se ajustará a los límites de la ventana.

WORDPAD

WordPad es un procesador de textos que incluye una gran cantidad de funciones y es capaz de utilizar archivos de tipo muy diverso. La zona central, muy amplia, se denomina área de trabajo o de edición y sirve para escribir el documento. Después se le puede asignar al documento el formato que se desee con las Barras de herramientas y los menús, que son más numerosos que en el Bloc de notas.Para iniciar WordPad selecciona: Inicio, Todos los programas, Accesorios, WordPad.

Aparecerá la ventana que muestra la siguiente Figura

Windows XP. Accesorios: Bloc de notas y WordPad

Ventana de WordPad.

El sistema de Ayuda de WordPad es idéntico al del botón Inicio. La diferencia estriba en que la ficha Contenido dispone de menos categorías de contenido que en la Ayuda general de Windows. Justo debajo de la Barra de menús están la Barra de herramientas (estándar) y la Barra de formato. Todas incluyen un conjunto de iconos, que son pequeños dibujos para representar accesos directos a algunas de las opciones de los menús. El dibujo de estos botones está relacionado con la función que realizan.

Para introducir texto se escriben los caracteres y éstos aparecen donde se encuentra el punto de inserción, de izquierda a derecha. Si se quiere pasar de línea no es necesario pulsar Enter, pues el texto que no quepa en el ancho de la línea actual se desplazará a la línea siguiente de forma automática. Para borrar caracteres situados a la derecha del punto de inserción se utiliza la tecla Supr; si están situados a la izquierda, se utilizará la tecla Retroceso.

Una vez que se ha escrito el texto podemos cambiar su formato de la siguiente manera:

1. Selecciona el texto arrastrando el puntero del ratón.

2. Haz clic en el botón de la Barra de formato que corresponda con el tipo de formato que se va a aplicar. Por ejemplo: cambiar el tipo de fuente, tamaño, color, alineación, estilo negrita, cursiva, subrayado, etcétera.

Para ver cómo ha quedado el texto, antes de imprimir se hace clic en el botón Imprimir vista previa, de la Barra de herramientas. Los botones Copiar, Cortar y Pegar realizan funciones idénticas a las descritas al explicar el Portapapeles.

Para abrir y guardar un documento se hace clic en los botones correspondientes de la Barra de herramientas y se abren los cuadros de diálogo ya descritos anteriormente. Igual función realizan las opciones Abrir, Guardar y Guardar como del menú Archivo.

ACTIVIDAD 13

CLASE No: 25 - 26

FECHA:

TEMA: ACCESORIOS DE WINDOWS : CALCULADORA

ACTIVIDAD: Copiar en el cuaderno la siguiente actividad sobre la CALCULADORA.

LA CALCULADORA

La Calculadora es una aplicación con la que realizar operaciones matemáticas.

Se usa de la misma forma que usaríamos una calculadora normal, pudiendo hacerlo pulsando sus botones con el cursor, o directamente con el teclado, escribiendo los números y signos aritméticos pertinentes.

Por defecto se muestra la calculadora estándar con las funciones básicas: sumar, restar, multiplicar, dividir, etc. Si cambiamos a otra calculadora, la próxima vez que iniciemos la calculadora se abrirá nuestra última elección. También podemos abrir varias calculadoras simultáneamente, cada una de un tipo o con unas funciones, por ejemplo.

Si desplegamos el menú Ver, podremos cambiar a otros tipos de calculadora o añadir funciones a la calculadora que estamos utilizando.

- Tipo de calculadora: En la versión anterior de Windows sólo se disponía de la calculadora estándar y la científica. En Windows 7 además se incluyen dos nuevos tipos de calculadoras: la de programador y para estadísticas. De esta forma, en función de las necesidades podemos utilizar una u otra.

El Explorador es una herramienta indispensable en un Sistema Operativo ya que con ella podemos organizar y controlar los archivos y carpetas de los distintos sistemas de almacenamiento que dispongamos, como puede ser el disco duro, la disquetera, etc.

El Explorador de Windows también es conocido como el Administrador de Archivos. A través de él podemos, por ejemplo, ver, eliminar, copiar o mover archivos y carpetas.

Iniciar el Explorador de Windows

La forma más rápida de arrancar el Explorador es mediante el icono de la barra de tareas o del escritorio. Si no tienes creado este icono también puedes abrir el Explorador así:

1. Pulsar el botón Inicio

2. Selecciona Todos los programas

3. Selecciona Accesorios

4. Selecciona el Explorador de Windows

También se puede arrancar el Explorador desde el botón Inicio seleccionando Mis documentos ,Mis imágenes o Mi música, la diferencia es que en estos casos nos situaremos directamente en estas carpetas.

La Ventana del Explorador

Esta ventana es similar a la que puedes encontrar al abrir tu explorador de Windows, puede que el aspecto cambie un poco ya que la podemos configurar a nuestro gusto como vamos a ir viendo.

El explorador consta principalmente de dos secciones, en la parte izquierda aparece el árbol de directorios, es decir, la lista de unidades y carpetas que tenemos. Sólo aparecen unidades y carpetas, no archivos. En esta imagen aparecen varias carpetas como My Library,... el icono de Mi Pc, Mis sitios de red y la Papelera de reciclaje.

En la derecha encontramos la otra sección, esta mostrará el contenido de la carpeta que tenemos abierta en la sección de la izquierda. Esta sección muestra las carpetas y los archivos. En este caso aparcen los archivos que hay en la carpeta IMAGENES EXCEL. Según el tipo de vista que tengamos activado veremos distinto tipo de información sobre los archivos, en este caso vemos el nombre, tamaño, tipo y fecha de modificación de cada archivo porque tenemos activada la vista Detalles.

ACTIVIDAD 14

CLASE No: 27 - 28

FECHA:

TEMA: ACCESORIOS DE WINDOWS - PAINT

ACTIVIDAD: Copiar en el cuaderno la siguiente actividad sobre el PAINT

En esta ventana observamos:

Paint es un programa que se usa para dibujar, aplicar color y modificar imágenes. Puede usar Paint como un bloc de dibujo digital para realizar imágenes sencillas y proyectos creativos o para agregar texto y diseños a otras imágenes, como las tomadas con una cámara digital.

A. Las partes de Paint

Para abrir Paint, haga clic en el botón Inicio, Todos los programas, Accesorios y a continuación, en Paint.

Cuando inicie Paint, verá una ventana casi toda en blanco, con sólo algunas herramientas para dibujar y pintar. En la siguiente ilustración se muestran las diferentes partes de la ventana de Paint:

LA CONTINUACIÓN DE PAINT

B. Trabajo con Herramientas

Paint incluye una práctica colección de herramientas de dibujo en el cuadro de herramientas. Puede usar estas herramientas para crear dibujos a mano alzada y agregar diversas formas a las imágenes.

En esta sección se describen algunas tareas comunes. Para obtener información acerca de cómo usar cada herramienta del cuadro de herramientas de Paint, consulte Herramientas de Paint.

Dibujar una línea

Algunas herramientas, como el lápiz, el pincel, la línea y la curva, permiten realizar diversas líneas rectas, curvas y onduladas. Lo que dibuja está determinado por la manera en la que mueve el mouse conforme dibuja. Por ejemplo, puede usar la herramienta de línea para dibujar una línea recta.

En el cuadro de herramientas, haga clic en la herramienta Línea .
En el cuadro Color, haga clic en el color que desee usar.
Para dibujar, arrastre el puntero por el área de dibujo.

Dibujar un garabato

Los dibujos no tienen que estar compuestos únicamente de líneas rectas. Por ejemplo, puede usar la herramienta Curva para crear curvas suaves. El Lápiz y el Pincel se pueden usar para crear formas de formato libre, completamente aleatorias.

En el cuadro de herramientas, haga clic en la herramienta Lápiz .
En el cuadro Color, haga clic en el color que desee usar.
Para dibujar, arrastre el puntero por el área de dibujo.

Sugerencia

Si desea crear una línea más ancha, use el Pincel. El Pincel se puede personalizar con diversos grosores.

Dibujar una forma

Algunas herramientas, como el Rectángulo y la elipse, le permiten agregar formas al dibujo. La técnica es la misma, independientemente de cuál sea la forma que elija. Por ejemplo, puede usar la herramienta Polígono para dibujar un polígono, que es una forma que puede tener un número cualquiera de lados.

En el cuadro de herramientas, haga clic en la herramienta Polígono .
En el cuadro Opciones, haga clic en un estilo de relleno:

Opciones de relleno
- Contorno. La forma será sólo un contorno, con el interior transparente.
- Contorno con relleno. La forma se rellenará con el color de fondo actual. (Para definir un color de fondo, en el cuadro Color, haga clic con el botón secundario del mouse en un color).
- Sólido. La forma se rellenará con el color de fondo actual pero no tendrá ningún contorno.
Para agregar un polígono, arrastre el puntero por el área de dibujo y haga clic para terminar el primer lado.
Arrastre el puntero para crear el siguiente lado y haga clic para terminarlo. Repita esta operación según sea necesario para los lados adicionales.
Para crear el lado final y cerrar el polígono, haga doble clic.

ACTIVIDAD 16

CLASE No: 31 - 32

FECHA:

TEMA: ACCESORIOS DE WINDOWS - CONTINUACION DEL PAINT

ACTIVIDAD: Copiar en el cuaderno la siguiente actividad sobre LA CONTINUACION DE PAINT

Borrar parte de la imagen

Si comete un error o necesita cambiar parte de la imagen, use el borrador. De manera predeterminada, el borrador cambia cualquier área que borre a blanco, pero puede cambiar el color del borrador. Por ejemplo, si define el color del borrador en amarillo, todo lo que borre se convierte en amarillo.

En el cuadro de herramientas, haga clic en la herramienta Borrador .
En el cuadro Color, haga clic con el botón secundario del mouse en el color con el que desee borrar. Si desea borrar con blanco, no tiene que seleccionar ningún color.
Arrastre el puntero por el área que desee borrar.

C. Cambio del efecto de las herramientas de dibujo

En el cuadro Opciones, que se encuentra debajo del cuadro de herramientas, puede cambiar el modo en que una herramienta dibuja. Puede definir el grosor del pincel de la herramienta (que afecta al grosor de lo que se dibuja en la pantalla) y si las formas que dibuja tienen contorno o son sólidas.

Cambiar el trazo del Pincel

En el cuadro de herramientas, haga clic en la herramienta Pincel .
En el cuadro Opciones, haga clic en la forma del pincel con la que desea pintar.

Opciones de la imagen del pincel
Para pintar, arrastre el puntero por el área de dibujo.

D. Almacenamiento de una imagen

Guarde la imagen a menudo para asegurarse de que no pierde trabajo de manera accidental. Para ello, en el menú Archivo, haga clic en Guardar. Esto guardará todos los cambios que haya realizado en la imagen desde la última vez que la guardó.

Sin embargo, la primera vez que guarde una imagen nueva, tendrá que asignarle un nombre de archivo. Lleve a cabo estos pasos:

En el menú Archivo, haga clic en Guardar.
En el cuadro Guardar como tipo, seleccione el formato de archivo que desee.
En el cuadro Nombre de archivo, escriba un nombre.
Haga clic en Guardar.

ACTIVIDAD 17

CLASE No: 33 - 34

FECHA:

TEMA: PAINT

ACTIVIDAD: El profesor explicará utilizando el Video Beam, todas las herramientas de PAINT.

NOTA: Traer para esta clase:

* Una hoja de Block tamaño carta sin rayar tamaño carta.

* Lápiz

* Borrador

* Colores

* Escuadra

ACTIVIDAD N° 11

CLASE No. 21 - 2

FECHA:

TEMA: MICROSOFT WORD

ACTIVIDAD: Copiar y dibujar la siguiente ventana de Microsoft Word, colocando los nombres de cada una de ellas como aparece en la gráfica (Nombres en rojo).

MICROSOFT WORD 2007

Vamos a ver varias formas de iniciar Word 2007 y cuales son los elementos básicos de Word 2007, la pantalla, las barras, etc. Aprenderemos cómo se llaman, donde están y para qué sirven. También veremos cómo obtener ayuda. Cuando conozcamos todo esto estaremos en disposición de empezar a crear documentos en el siguiente tema.

Forma de arrancar Word 2007

Desde el botón Inicio , situado, normalmente, en la esquina inferior izquierda de la pantalla.

Para cerrar Word hacer clic en el botón cerrar o mediante la combinación de teclas ALT+F4.

Partes de la pantalla inicial de MICROSOFT WORD 2007

Al arrancar Word aparece una pantalla como esta, para que conozcas los nombres de los diferentes elementos los hemos señalado con líneas y texto en color rojo.

Así podrás saber, en el resto de la página, a qué nos referimos cuando hablemos de la Barra de estado o de la Banda de opciones.

Consulte para que sirve cada una de las partes de la ventana de Microsoft Word (Las resaltadas con rojo en la gráfica anterior)

ACTIVIDAD N° 12

CLASE No. 23 - 24

FECHA:

TEMA: BANDA DE OPCIONES

ACTIVIDAD: Copiar y dibujar la siguiente actividad para identificar la banda de opciones.

La pantalla que se muestra a continuación (y en general todas las de este curso) puede no coincidir exactamente con la que ves en tu ordenador, ya que cada usuario puede decidir qué elementos quiere que se vean en cada momento, como veremos más adelante.

La banda de opciones.
Desde las pestañas de esta barra se pueden ejecutar todos los comandos de Word 2007. En Word 2007 la banda de opciones tiene un comportamiento "inteligente", que consiste, básicamente, en mostrar sólo los comandos más importantes y los que el usuario va utilizando

La pestaña Inicio contiene las operaciones más comunes sobre copiar, cortar y pegar, además de las operaciones de Fuente, Párrafo, Estilo y Edición.

En Word 2007 la pestaña Inicio se encuentra dividida en 5 secciones que contienen las operaciones correspondientes al Portapapeles, Fuente (tamaño de letra, tipo de letra, etc.), Párrafo (alineación de texto, separación entre líneas, sangría, etc.), Estilo y Edición (buscar texto, reemplazar, etc.), no como en anteriores versiones de Word donde cada parte de las recién nombradas, ocupaban una barra de herramientas aparte.

Cada una de las secciones, se ha creado con botones de acceso rápido a la tarea que se desea realizar. Una forma más fácil e intuitiva de utilizar las herramientas. Ya no existe el menú que al hacer clic, abre una lista de herramientas u opciones. Ahora todo está diseñado con iconos de acceso rápido.

La barra de herramientas de acceso rápido contiene iconos para ejecutar de forma inmediata algunos de los comandos más habituales, como Guardar, Deshacer.

En la imagen ves la barra de herramientas de acceso rápido y el Botón Office, lo que antes era el menú Archivo, que en esta nueva versión de Word, aparece como un botón redondo de color naranja con el logo de office.

Personalizar. Podemos decidir qué iconos deben aparecer y cuales no en la barra de acceso rápido es lo que se suele llamar "personalizar". A lo largo de este curso verás imágenes con iconos que no están en las barra por defecto, para saber cómo agregar y quitar iconos es importante que veas este tema avanzado donde te lo explicamos.

Estos elementos que acabamos de explicar son los más importantes de Word 2007, si no conoces el resto de los elementos que aparecen señalados en color rojo en la imagen de más arriba puedes verlos aquí.

ACTIVIDAD N° 13

CLASE No. 25 - 26

FECHA:

TEMA: ELEMENTOS DE WORD

ACTIVIDAD: Copiar y dibujar la siguiente actividad sobre LOS ELEMENTOS DE WORD

ELEMENTOS DE WORD 2007

Ayuda de Word

Para activar la Ayuda de Word podemos hacer clic en el interrogante . (Debajo del botón CERRAR ventana: Lado superior derecha) de la barra de pestañas. Veremos este menú en el que podemos elegir entre varias formas de obtener ayuda:

Con respecto a otras versiones anteriores a Word2007, ésta ha modificado el acceso a la ayuda, orientándola más a la ayuda online.

Menú de Ayuda de Microsoft Word. También se accede al pulsar F1. Se nos mostrará una ventana en la que veremos estas opciones:

1. Buscar. Podemos introducir el texto a buscar y pulsar Intro o hacer clic sobre la flecha verde. Y nos mostrará una lista con los temas relacionados con el texto introducido, la cual se realiza en base a la ayuda de Microsoft Office en Internet.

2. Tabla de contenido (Librito de la barra de herramientas). Nos muestra una tabla de contenidos para ver los temas de ayuda. Haciendo clic en cada librito aparece todos los temas que podemos consultar, haciendo clic en cada uno de ellos.

Edición básica:

1. Deshacer

Afortunadamente Word nos permite corregir los errores fácilmente. Si acabamos de borrar un párrafo completo, una palabra o varias y nos damos cuenta que no era esa parte que queríamos borrar, con un solo clic podemos deshacer la acción errónea y recuperar el párrafo. Veamos cómo deshacer acciones:

La última acción realizada.

Para deshacer la última acción realizada, pulsar el icono Deshacer, de la barra de acceso rápido.

Otra forma más de deshacer es pulsar CTRL + Z.

Las últimas acciones realizadas.

Si hacemos clic en el triángulo que hay a la derecha del icono deshacer , aparecerá una lista con últimas acciones para deshacer, colocando el cursor en esa lista podremos deshacer varias acciones a la vez. Por ejemplo, al colocar el cursor en la tercera línea de la lista desharemos tres acciones.

La lista nos indica de forma abreviada cuales son las diferentes acciones que podemos deshacer, por ejemplo, Escritura "Desplazamientos cortos de " nos dice que podemos deshacer la escritura de la frase que empieza por Desplazamientos cortos de

2. Rehacer.

Utilizando el icono Rehacer , de la misma forma, podemos rehacer las acciones que acabamos de deshacer. Por ejemplo, si ponemos en cursiva un párrafo y deshacemos la acción porque pensamos que no queda bien en cursiva pero al cabo de un momento pensamos que sí queda mejor en cursiva podemos rehacer la acción y volver a dejarlo en cursiva.

ACTIVIDAD N° 14

CLASE No. 27 - 28

FECHA:

TEMA: ... CONTINUACIÓN DE LOS ELEMENTOS DE WORD

ACTIVIDAD: Copiar y dibujar la siguiente actividad sobre LOS ELEMENTOS DE WORD (Continuación de la Actividad Anterior)

3. Copiar, cortar y pegar

Cuando hablamos de copiar nos referimos a colocar una copia en otro lugar; mientras que cuando hablamos de cortar queremos decir quitar algo de un lugar para llevarlo a otro lugar. Se pueden utilizar varios métodos.

Mediante el ratón y los iconos en la barra de herramientas Portapapeles, que se encuentra en la pestaña Inicio:

Seleccionar el elemento ( carácter, palabra, párrafo,..) a copiar o cortar, hacer clic en el icono copiar o cortar, , colocar el cursor en el punto de destino y hacer clic en el icono pegar.

Mediante ratón:

Vamos a ver varios métodos:

1) Normal. Seleccionar con doble clic, presionar el botón derecho, elegir copiar o cortar, en el menú contextual ir a la posición donde vamos a copiar o pegar, presionar botón derecho y elegir pegar.

2) Rápido. Seleccionar con doble clic, presionar el botón derecho, cuando aparezca un pequeño cuadrado debajo del cursor, sin soltar, ir a la posición donde vamos a copiar, soltar el botón y aparecerá un menú: elegir la opción copiar aquí.

Es aconsejable practicar todos los métodos y elegir el que nos sea más cómodo. Tener en cuenta que el método Sólo con el teclado, no requiere coger el ratón y, aunque parece engorroso, para las personas que teclean rápido, puede ser muy eficaz.

Cuando copiamos o cortamos, Word2007 se lo guarda en el portapapeles, de esta forma disponemos de las últimas 24 "cosas" que hemos copiado y en cualquier momento podemos volver a copiar una de ellas. Si quieres ver más sobre el manejo del portapapeles, puedes verlo aquí .

ACTIVIDAD N° 15

CLASE No. 29 - 30

FECHA:

TEMA: CINTILA FUENTE

ACTIVIDAD: Entrar a Microsoft Word y al hacerle clic a INICIOaparece las cintillas: portapapeles, Fuente, Párrafo, Estilos y Edición.

Tome a FUENTE y dibuje las 15 opciones de ella enumerándolas y luego al frente de cada dibujo coloque su NOMBRE y su UTILIDADlas cuales aparecen cuando colocamos el puntero del mouse sobre cada uno de ellos. Así:

FUENTE: Cambia la fuente.

TAMAÑO DE FUENTE: Cambia el tamaño de la fuente.

AGRANDAR FUENTE: Aumenta el tamaño de la fuente

15.

ACTIVIDAD N° 15

CLASE No. 29 - 30

FECHA:

TEMA: CINTILLA PARRAFO

ACTIVIDAD: Entrar a Microsoft Word y al hacerle clic a INICIO aparece las cintillas: portapapeles, Fuente, Párrafo, Estilos y Edición.

Tome la cintilla PARRAFO y dibuje las 14 opciones de ella enumerándolas y luego al frente de cada dibujo coloque su NOMBRE y su UTILIDAD las cuales aparecen cuando colocamos el puntero del mouse sobre cada uno de ellos como se hizo en la actividad anterior.

NOTA : Traer para LA PRÓXIMA clase:

* Una hoja de Block tamaño carta sin rayar.

* Lápiz

* Borrador

* Colores

* Escuadra

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lunes, 21 de febrero de 2011

CONTENIDOS

LA CALCULADORA

TEMA: ACCESORIOS DE WINDOWS - PAINT

ACTIVIDAD: Copiar en el cuaderno la siguiente actividad sobre el PAINT

En esta ventana observamos:

A. Las partes de Paint